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El autor del presente estudio se propuso Establecer la correlación entre los juegos recreativos y el desarrollo de la autoestima en los alumnos de la I.E Gabino Uribe Antúnez de Aija. Fue un estudio de paradigma cuantitativo, de alcance correlacional, de diseño transversal y no-experimental; asimismo la población estuv...
El presente estudio tiene como propósito determinar la relación que hay entre las comunidades de aprendizaje virtuales y las necesidades formativas de los docentes de secundaria de la Red 22, Ugel 02, Lima. La metodología utilizada para esta investigación fue de tipo básica, de enfoque cuantitativo y deseño no experime...
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje por competencias en estudiantes de la Institución Educativa 3048, Lima, 2021, investigación con enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo, nivel aplicado, de tipo descriptivo, co...
social sciencesInvestigaciónPlanificaciónCalidad de la educación - Perú
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el Bienestar subjetivo y rendimiento académico en adolescentes de una IE de Ica, 2021. Se utilizó la metodología básica, con el diseño no experimental y nivel correlacional. La población estuvo constituida por 334 estudiantes del nivel secundario...
El objetivo de la investigación fue comparar los niveles en la gestión de bienes muebles patrimoniales desde la participación de los colaboradores de una Municipalidad de Lima, 2022. Fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, descriptiva comparativa, la muestra fue de tipo no probabilística, intencional de...
null Luis Esteban Manzano Useche · null Ingrid Nereida Arevalo Pérez
El presente artículo aborda la enseñanza de las ciencias naturales como una vía significativa para la comprensión crítica del mundo, especialmente en contextos educativos vulnerables. Se parte de la premisa de que el conocimiento científico debe trascender la transmisión de contenidos y orientarse hacia el desarrollo d...
Estefany Daniela Sánchez Ponce · Hugo Luis Moncayo Cueva · Betty Paulina Burbano Enríquez
El presente artículo aborda la problemática de la falta de integración de espacios sostenibles en la educación inicial, evidenciando una brecha significativa en la preparación de los educadores para enfrentar los desafíos ambientales actuales. La escasa capacitación en sostenibilidad limita la capacidad docente para en...
Unisarc tiene como misión formar profesionales integrales comprometidos con el desarrollo regional y nacional, a partir del modelo pedagógico “desde y para el territorio” mediante procesos de docencia, investigación, proyección social e internacionalización, con criterios de sustentabilidad para la transformación socia...
Liliana Valladares · null Grupo Piloto de la Escuela Chinampera · Grupo-Red de Educación Científica Intercultural (GRECI)
En este artículo se sistematizan las experiencias del estudiantado participante en la conformación de la primera Escuela Agroecológica Chinampera de la Ciudad de México. Mediante el análisis de sus narrativas, se argumenta la relevancia que para sus vidas ha tenido la creación de una escuela vivida como comunidad educa...
comunidad educativa vividaescuela chinamperasocial sciencesfondos de identidad
Integración UCA-PAÍS -- Biblioteca Central: un orgullo, un complejo mundo en la UCA -- Día del Graduado UCA -- Entronización de la Virgen de Luján -- Administración de la Educación -- Bienvenida del Rector a los nuevos profesores -- II Jornadas Nacionales de Historia Argentina -- Filosofía medieval -- Sitios paleocrist...
INSTITUCIONALESPontificia Universidad Católica Argentinahumanities and the artsphilosophy, ethics and religion
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