Resignificación del Conocimiento Químico desde el Territorio: Revisión Crítica Narrativa sobre Enseñanza Contextualizada de la Química
Yeimy Patricia Meneses Vanegas · Nataly Vanessa Murcia Murcia · Jefferson Monroy Andrade
La enseñanza contextualizada de la química se reconoce como una vía clave para promover aprendizajes significativos y socialmente relevantes, especialmente cuando el conocimiento escolar se vincula con problemáticas socioambientales del territorio. En este marco, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y las Cuestione...
- Centro de Estudios, Desarrollo e Investigació...
- DOI: 10.70747/cr.v5i3.1345