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Artículo 2026 Acceso abierto Revisado por pares

BLACK WOMEN IN THE LABOR MARKET: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Frigotto, Sabrina · Pasqualin, Felipe · Hahn, Ivanete Schneider · Santos, Adelcio Machado dos

Este artigo realiza uma revisão sistemática da literatura sobre mulheres negras no mercado de trabalho, com foco na desigualdade salarial, nas barreiras estruturais e nas lacunas de pesquisa. A partir da análise de 79 artigos indexados na Scopus, combinam-se abordagens bibliométricas e temáticas para identificar padrõe...

Structural Racism Wage Inequality social sciences Black Women
  • Revista Tópicos
  • DOI: 10.70773/revistatopicos/787705709
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Artículo 2026 Acceso abierto Revisado por pares

Effect of Sodium C-Tetra(propyl)resorcin[4]tetrasulfonate (Na4PRA) on Antituberculosis Drugs as Seen by Diffusometry and NMR Spectroscopy

Edilma Sanabria · Ana C. F. Ribeiro · Ana M. T. D. P. V. Cabral · Mauricio Maldonado

The present study investigates the physicochemical behavior of the first-line anti-tuberculosis drugs isoniazid (INH) and ethambutol, in the form of dihydrochloride (E·(HCl)2), in aqueous solutions containing the synthetic macrocyclic resorcinarene, C-tetra(propyl)resorcin[4]tetrasulfonate (Na4PRA) at 298.15 K. Taylor...

supramolecular complexes isoniazid ethambutol dihydrochloride transport properties
  • MDPI AG
  • English
  • DOI: 10.3390/ijms27177657
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Software 2026 Acceso abierto

Which Classroom Conditions Matter for Mathematics Learning? Bayesian Evidence from PISA 2022 in Colombia

Gómez, Ricardo L. · Castro Gordillo, Walter

This repository is the replication package for the article "Which Classroom Conditions Matter for Mathematics Learning? Bayesian Evidence from PISA 2022 in Colombia," a Bayesian two-level analysis of the Colombian PISA 2022 sample (7,376 students in 260 schools). It contains the full analysis code, the model specificat...

Bayesian multilevel modeling instructional quality social sciences PISA 2022
  • Zenodo
  • DOI: 10.5281/zenodo.22116106
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Artículo 2026 Acceso abierto Revisado por pares

Exogenous Thiamin Application Enhances Betalain Production, Bioactive Compound Accumulation and Physiology Performance in Celosia argentea L. var. cristata

Eduardo Pradi Vendruscolo · Gabriela Rodrigues Sant’Ana · Flávio Ferreira da Silva Binotti · Rodrigo Gil · y 6 más

(1) Background: Natural pigments and bioactive compounds have attracted increasing interest as sustainable alternatives to synthetic colorants in food and industrial applications. This study evaluated the effects of foliar-applied thiamin (vitamin B1) on the physiological, growth, and biochemical responses of Celosia a...

agricultural biotechnology agricultural and veterinary sciences vitamins natural pigments
  • MDPI AG
  • English
  • DOI: 10.3390/agrochemicals5030037
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Artículo 2026 Revisado por pares

Cold versus Warm Tumescent Solution in Arm Liposculpture: A Double-Blind Randomized Clinical Study

Laura C, Cala Uribe · Mauricio E, Perez Pachon · Andreina, Zannin Ferrero

Background: Use of cold tumescent solutions in liposuction is hypothesized to enhance vasoconstriction, potentially reducing bleeding and improving clinical outcomes. However, evidence for its efficacy in arm liposculpture remains inconclusive. The authors compare the effects of cold (4°C) and warm (37°C) tumescent sol...

medical and health sciences clinical medicine
  • Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)
  • English
  • DOI: 10.1097/prs.0000000000012595
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Artículo 2026 Acceso abierto Revisado por pares

Socioeconomic and academic correlates of dropout intention in higher education: Cross-sectional evidence from a colombian public university

Erika María López-López · Osnamir Elias Bru-Cordero · Cristian David Correa-Álvarez

Student retention is a major challenge for higher education because withdrawal is associated with substantial academic, social, and financial costs. This cross-sectional study examines demographic, socioeconomic, academic, and support-related factors associated with dropout intention among undergraduate students at the...

social sciences education
  • Informa UK Limited
  • English
  • DOI: 10.1080/2331186x.2026.2722463
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