La enseñanza de la ciudad en textos escolares de España y Colombia. Relevancia educativa de las categorías urbs, civitas y polis
Mario Fernando Hurtado Beltrán
En un mundo cada vez más urbano, enseñar la ciudad en la escuela se convierte en un asunto relevante, y hacerlo desde una perspectiva holística que además de lo urbano aborde las prácticas políticas y ciudadanas. El presente artículo busca hacer un análisis comparado de cómo se aborda la ciudad en los libros de texto d...
- Edicions de la Universitat de Barcelona
- DOI: 10.1344/ara2026.317.54306