การพัฒนารูปแบบการประเมินทักษะการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาครู : การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัดแบบพหุตัวแปร
Autoría no especificada
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาแบบประเมินและเกณฑ์การให้คะแนนทักษะการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาครูโดยใช้องค์ประกอบตามกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน และ (2) พัฒนารูปแบบการประเมินทักษะการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาครูโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการสรุปอ้างอิงความน่าเชื่อถือของผลการวัดแบบพหุตัวแปร ในการวิจัยนี้แบ่งการศึกษ...
- Office of Academic Resources, Chulalongkorn U...
- DOI: 10.58837/chula.the.2025.370